LET-A20: Introdução à semântica – 2017-2 (turma da manhã)

Portaria da UFBA sobre o recesso de Carnaval: aqui.

TURMA DA MANHÃ (para a turma da noite, clique aqui)

ROTEIROS DE AULA:

– Material sobre a aula de 10/01/2018: Outras propriedades semânticas (verbos de percepção; modalidade sentencial): aqui.
– NOVO: Sobre a moralidade em bebês (assunto comentado na aula de 26/01): confiram “Bebês já fazem escolhas morais“.

TEXTOS PARA AS AULAS:

– Aula de 19/01/2018: FERRARI, Lilian. Categorização. In: FERRARI, Lilian. Introdução à lingüística cognitiva. Temas: categorização.
– Aula de 26/01/2018: FERRARI, Lilian. Metáforas e metonímias. In: FERRARI, Lilian. Introdução à lingüística cognitiva. Temas: metáfora e metonímia.

EXERCÍCIOS

– Exercício 01: modalidade e identificação de classes semânticas. Respostas: aqui.
– NOVO: Exercício 02: Metáforas. | Respostas: aguarde.

ATIVIDADES PONTUADAS

Atividade pontuada 01: Fazer fichamento do texto “Categorização” de Lilian Ferrari. A atividade deve ser entregue manuscrita, não digitada. Valor: 2 pontos. Entrega: 26 de janeiro.
Atividade pontuada 02: exercício sobre o texto “Categorização”. Valor: 2,0 pontos. Entrega: até 01 de fevereiro (deixar no escaninho do professor Rerisson, no primeiro andar de Letras).
Atividade pontuada 03: exercício sobre modalidade sentencial e identificação de classes semânticas. Valor: 2,0 pontos. Entrega: até 01 de fevereiro (deixar no escaninho do professor).
Atividade pontuada 04Exercício sobre metáforas e modalidade. Valor: 4,0. Entrega: 16 de fevereiro. Instruções no arquivo.

LET-A26: Teorias lingüísticas contemporâneas (2017-2)

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Ementa e programa: aqui.

Cronograma: aqui.

ANTES DESTA DISCIPLINA:

– Vídeo: Princípios Gerais da Lingüística.

TEXTOS:

Texto 1. BORGES NETO, José. Diálogo sobre as razões da diversidade teórica na linguística. In: Ensaios de filosofia da linguística.
Texto 2. BORGES NETO, José. De que trata a linguística, afinal? In: Ensaios de filosofia da linguística.
Texto 3. COSTA, Marcos Antonio. Estruturalismo. In: MARTELOTTA, Eduardo. (Org.). Manual de linguística.
Texto 4. KENNEDY, Eduardo. Gerativismo. In: MARTELOTTA, Eduardo. (Org.). Manual de linguística.
Texto 5. CEZARIO, Maria Maura; VOTRE, Sebastião. Sociolinguística. In: MARTELOTTA, Eduardo. (Org.). Manual de linguística.
Texto 6. FURTADO DA CUNHA, Angélica. Funcionalismo. In: MARTELOTTA, Eduardo. (Org.). Manual de linguística.
Texto 7. LOPES, Célia Regina dos Santos. A gramaticalização de a gente em português em tempo real de longa e curta duração.
Texto 8. MARTELOTTA, Mário Eduardo; POLOMANES, Roza. Lingüística cognitiva. In: MARTELOTTA, Eduardo. (Org.). Manual de linguística.
Texto 9. ORLANDI, Eni P. Introdução. In: Análise do discurso.
Texto 10. BENTES, Anna Christina. Linguística textual. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Cristina. Introdução à linguística. vol. 1.

EXERCÍCIOS:

– Para aula de 23/01/2018: Exercício de identificação de teorias lingüísticas.

ATIVIDADES PONTUADAS / AVALIAÇÕES:

– Atividade pontuada 01: foi realizada em sala de aula no dia 26 de outubro. Valor: 1,0 ponto.
– Atividade pontuada 02: aqui. Entrega: 30 de novembro. Valor: 1,0 ponto.
– Atividade pontuada 03: fichamento de capítulo de Maquiavel pedagogo. Instruções: aqui. Link para o texto: aqui. Vídeo recomendado: aqui. Entrega: 16 de janeiro. Valor: 1,5 ponto.
– Atividade pontuada 04: fichamento do texto 09 de Eni Orlandi sobre Análise do Discurso. Entrega: 23 de janeiro. Valor: 1,5 ponto.

SEGUNDA PROVA: aqui. Entrega até 16 de fevereiro. Vide instruções no arquivo.

HANDOUTS:

– Bloomfield: Mecanicismo, mentalismo e descritivismo – aqui.
– Sintaxe gerativa: restrições a movimento de constituintes em sentenças interrogativas – aqui.
– Sociolingüística: alguns conceitos – aqui.
– Funcionalismo vs formalismo: aqui.
NOVO: Lingüística Textual: coesão.

SOBRE AS AVALIAÇÕES:

  • Duas avaliações escritas (provas), cada uma com o valor 10,0.
  • Outras atividades/exercícios valendo pontuação menor (ex.: 1,0 ponto, 2,0 pontos; etc).
  • A pontuação de todas as avaliações será somada e dividida pelo valor equivalente a um décimo para gerar a média máxima de 10,0.
  • Ou seja: se houver 5 pontos das avaliações adicionais, temos a soma 10 + 10 + 5 = 25. Para chegar à média máxima de 10,0, será necessário dividir por 2,5. A soma de notas que o aluno obtiver seria, nesse caso, divida por 2,5 para obter a média.

LEITURAS ADICIONAIS:

– Recomendações de livros sobre Estruturalismo lingüístico.

LET-676: Variação social no português do Brasil

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Ementa e programa: aqui.

Cronograma: Primeira metade da disciplina

TEXTOS

Aula 01 (06 de outubro):
– LABOV. A motivação social da mudança sonora. (cap. 1 de Padrões sociolinguísticos)

Aula 02 (20 de outubro):
– SCHERRE, Martha & NARO, Anthony. Variação e mudança linguística: fluxos e contrafluxos na comunidade de fala. Caderno de Estudos Linguísticos, Campinas, v. 20, p. 9-16, jan-jun. 1991.
– DUARTE, Maria Eugenia. Clítico acusativo, pronome lexical e categoria vazia no português brasileiro. In: TARALLO, Fernando. (org). Fotografias sociolinguísticas. Campinas: Vozes/Unicamp, 1989.

Aula 03 (27 de outubro):
– LABOV. A estratificação social do (r) nas lojas de departamento na cidade de Nova York. (cap. 2 de Padrões sociolinguísticos).
– RIBEIRO, Ilza. Quais as faces do português culto brasileiro? In: ALKMIM, T. (org.). Para a história do português brasileiro. vol. III. São Paulo: Humanitas, 2002. p. 359-381.

Observação: A aula 04 deveria ocorrer em 03 de novembro, mas foi adiada para o dia 10.

Aula 04 (17 de novembro):
– LABOV. O isolamento de estilos contextuais. (cap. 3 de Padrões sociolinguísticos)
– LABOV. O reflexo dos processos sociais nas estruturas linguísticas. (cap. 4 de Padrões sociolinguísticos).
– MIRANDA et al. A variação estilística em diferentes situações de leitura: variedade capixaba. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 52, n. 1, p. 68-76, jan.-mar. 2017.

Aula 05 (24 de novembro):
– Minicurso de Morfologia Experimental, com o prof. Andrew Nevins.

Aula 06 (01 de dezembro):
– LABOV. A hipercorreção pela classe média baixa como fator de mudança linguística. (cap. 5 de Padrões sociolinguísticos)
– GUY, Gregory. A identidade lingüística da comunidade de fala: paralelismo interdialetal nos padrões de variação lingüística. Organon, Porto Alegre, v. 14, n. 28-29, s.p., 2000.

Aula 07 (15 de novembro):
– LABOV. Dimensões subjetivas da mudança linguística em progresso. (cap. 6 de Padrões sociolinguísticos)
– LEITE et al. Processos de mudança no português do Brasil: variáveis sociais. In: CASTRO, I.; DUARTE, I. Razões e Emoção. Miscelânea de estudos em homenagem a Maria Helena Mira Mateus. Vol. 1. Lisboa: Imprensa Nacional/Casa da Moeda: 87-114.

Aula 08 (12 de janeiro):
– conclusão da discussão de: LEITE et al. Processos de mudança no português do Brasil: variáveis sociais.
– LABOV. Sobre o mecanismo de mudança linguística. (cap. 7 de Padrões sociolinguísticos).

Aula 09 (19 de janeiro):
– TRESSMANN, Ismael. Bilingüismo no Brasil: o caso da comunidade pomerana de Laranja da Terra. Anais do IX Congresso da Associação dos Estudos da Linguagem. ASSEL-RJ, v. IX, p. 67-79, 1998.

Aula 09 (19 de janeiro):
– MOZZILLO, Isabela. O code switching: fenômeno inerente ao falante bilíngue. Papia, v. 19, p. 185-200, 2009.
– Critérios de transcrição sugeridos: aqui.

 

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Observações:

1) A disciplina será dividida em duas parte. A primeira metade será ministrada pelo prof. Rerisson Cavalcante e tratará sobre a sociolinguística laboviana tradicional. A segunda metade será com o prof. Danniel Carvalho e tratará da terceira onda da sociolinguística.

2) Para a primeira metade, leremos sete textos de William Labov do livro “Sociolinguistic Patterns”, além de outros textos sobre questões sociolinguísticas sobre o português. Há uma versão em português do livro, que pode ser encontrada na biblioteca da UFBA ou adquirida em livrarias: Padrões sociolinguísticos na Amazon | na Cultura.

LET-A20: Introdução à semântica (2017.2) – noturno

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TURMA DA NOITE (Para os materiais da turma da manhã, clique aqui)

 

ASSUNTOS E TEXTOS
I. Objeto da semântica
– Texto 01: FIORIN, Luiz. Prefácio de Introdução à lingüística – vol. 2 (fragmento). Temas: O que é semântica.
– Texto 02: MULLER, Ana; VIOTTI, Evani. Semântica formal (fragmento do início do texto). In: FIORIN, Luiz. Introdução à lingüística – vol. 2. Temas: Definições e tipos de semântica.
– Texto 03: TAMBA-MECZ, Irene. A semântica ontem e hoje (fragmento). In: TAMBA-MECZ. A semântica. Temas: Definições e tipos de semântica.
– Texto 04: PIRES DE OLIVEIRA, Roberta. A semântica (fragmento). In: MUSSALIN & BENTES. Introdução à lingüística. Temas: Definições e tipos de semântica.
– Texto 05: CANÇADO, Márcia. A investigação do significado (fragmento). In: CANÇADO. Manual de semântica. Temas: Semântica e pragmática; definições, tipos e diferenças.

II. Propriedades e relações semânticas das palavras
– Texto 06: [retirado]
– Texto 07: PIETROFORTE & LOPES. A semântica lexical (fragmento: seções 2 e 3). In: FIORIN, Luiz. Introdução à lingüística – vol. 2. Temas: campo lexical.
– Texto 08: GUIMARÃES, Eduardo; FONTANA, Mônica. Campos lexicais (fragmento: seção 1.2.4). In: GUIMARÃES & FONTANA. A palavra e a frase. Temas: Campo lexical.
– Texto 09: VANOYE, Francis. Linguagem e comunicação (fragmento: seção 1.3.4. Campos semânticos e campos lexicais). In: VANOYE. Usos da linguagem. Temas: Campo lexical.
– Texto 10: ILARI, Rodolfo. Campo lexical (fragmento). In: ILARI. Introdução ao estudo do léxico. Temas: campo lexical.
– Texto 11: PIETROFORTE & LOPES. A semântica lexical (fragmento: a hiperonímia e a hiponímia; a homonímia). In: FIORIN, Luiz. Introdução à lingüística – vol. 2. Temas: hiperonímia, hiponímia,  homonímia.
– Texto 12: ILARI, Rodolfo. Termos genéricos e específicos. In: ILARI. Introdução ao estudo do léxico. Temas: hiperonímia, hiponímia.
– Texto 13: [retirado]
– Texto 14: ILARI, Rodolfo. Polissemia. Homonímia. In: ILARI. Introdução ao estudo do léxico. Temas: polissemia e homonímia.
– Texto 15: VILELA, Mário. Homonímia e polissemia. In: VILELA. Estudos de lexicologia do português. Temas: homonímia e polissemia.
– Texto 16: ILARI, Rodolfo. Sinonímia. Antonímia. In: ILARI. Introdução ao estudo do léxico. Temas: sinonímia e antonímia.
– Texto 17: aqui. PIETROFORTE & LOPES.A semântica lexical (fragmento: seção sinonímia e antonínia). In: FIORIN, Luiz. Introdução à lingüística – vol. 2. Temas: sinonímia e antonímia.
– Texto 18: VILELA, Mário. Sinonímia. Antonímia. In: VILELA. Estudos de lexicologia do português. Temas: sinonímia e antonímia.

III. Propriedades e relações semânticas das sentenças
– Texto 19: A rede de sentenças. Temas: paráfrase, ambiguidade, acarretamento, pressuposição.

IV. Conceptualização e cognição
– Texto 20: FERRARI, Lilian. Categorização. In: FERRARI. Introdução à lingüística cognitiva. Temas: categorização.
– Texto 21: FERRARI, Lilian. Metáforas e metonímias. In: FERRARI. Introdução à lingüística cognitiva. Temas: metáfora e metonímia.

ATIVIDADES PONTUADAS 
– Atividade 01: Redação de capítulo de livro didático. AVISO: Essa atividade valeria, originalmente, 4 pontos. Para manter uma proporção mais justa (já que a atividade é complexa e envolve até reescrita, vou aumentar o valor para 6,0 pontos. Para quem entregou atrasado ainda em dezembro, o valor será de até 5,0 pontos; para quem entregou atrasado em janeiro, de até 4 pontos).
– Atividade 02: exercício sobre propriedades das sentenças. Valor: 2,0. Entrega: 17 de janeiro.
– Atividade 03: exercício sobre o texto Categorização. Valor: 2,0 pontos. Entrega: 24 de janeiro.
– Atividade 04: exercício sobre modalidade sentencial e identificação de classes semânticas. Valor: 1,0 ponto. Entrega: 31 de janeiro. Obs.: baseado na aula do dia 10/01 (confira roteiro/handout de aula ao final da página) e no exercício 04 (com respostas) mais abaixo.

PROVA DO SEMESTRE: aqui. Entregar até 16 de fevereiro. Instruções no arquivo.

Contagem dos pontos de avaliações: 6,0 + 2,0 + 2,0 + 1,0 = 11 pontos de atividades; mais 10 pontos da prova escrita. Total 21 pontos. A média será retirada pela divisão por 2,1.

EXERCÍCIOS 
– Exercício 01: Sinonímia.
– Exercício 02: Hiperonímia e hiponímia.
– Exercício 03: Propriedades semânticas das sentenças.
– Exercício 04: Modalidade sentencial e identificação de propriedades semânticas. Respostas: aqui.
– NOVO: Exercício 05 (para a aula de 31/01): Metáforas. | Respostas: aguarde.

ROTEIROS/HANDOUTS DE AULA
– Aula de 04/10: A semântica entre os níveis de análise da língua.
– Aula de 11/10: Tipos de semântica.
– Aula de 25/10: Semântica lexical: Sinonímia.
Aula de 10/01/2018: Outras propriedades semânticas (verbos de percepção; modalidade sentencial).
– Aula de 10/01/2018: Segunda versão aumentada do material Outras propriedades semânticas (verbos de percepção; modalidade sentencial): aqui.
– NOVO: Sobre a moralidade em bebês (assunto comentado na aula de 24/01): confiram “Bebês já fazem escolhas morais“.

 

LET-B77: Teorias semânticas (2017.1)

LET-B77: TEORIAS SEMÂNTICAS (2017.1)

Programa de disciplina: aqui.
Cronograma (esboço): aqui.
Lista de textos da disciplina (com referência completa): [aguarde].

TEXTOS

I. Semântica lexical estrutural
Texto 1: AMARAL, Luciano. Semântica estrutural.
Texto 2: Semasiologia e onomasiologia (SILVA, Augusto Soares da. Mapa conceitual da semântica lexical).
Leitura complementar: PIETROFORTE, Antonio Vicente Seraphim; LOPES, Ivã Carlos. A semântica lexical.

II. Semântica histórico-filológica
Texto 3: AMARAL, Luciano. Semântica histórica.

III. Semântica lexical (relações entre léxico e sintaxe)
Texto 4: WACHOWICZ, Teresa Cristina; FOLTRAN, Maria José. Sobre a noção de aspecto. (Link alternativo: aqui)
Texto 5: SCHER, Ana Paula. Quais são as propriedades lexicais de uma construção com verbo leve?

 

IV. Semântica formal
Texto 6: MULLER, Ana Lúcia de Paula & VIOTTI, Evani de Carvalho. Semântica Formal..
Texto 7: GODOI, Luísa; CANÇADO, Márcia. O quantificador tudo no PB.
Texto 8: PARAGUASSU-MARTINS, Nize; MÜLLER, Ana. (2007). A distinção contável-massivo nas línguas naturais.

V. Pragmática
Texto 9: FLORES, Teresa Mendes. Agir com palavras: a teoria dos actos de linguagem de John Austin.
Texto 10: SILVA, Matheus M. Lógica e conversação. (Sobre máximas conversacionais e implicaturas de Grice). Recorte da dissertação Condicionais e implicaturas.

ATIVIDADES E EXERCÍCIOS
Exercícios
– Exercício 01: visão geral das teorias semânticas – aqui.
– Exercício sobre aspecto lexical/classes acionais (feito na aula 14/06): aqui | respostas.
– Segundo exercício sobre classes acionais (para casa): aqui | respostas (aguarde).
– Exercício sobre quantificação e o quantificador TUDO: aqui. (aula de 19/07)

Atividades pontuadas
– Primeira atividade pontuada: análise de livro didático. Valor: 3,0 pontos.
– Segunda atividade pontuada: semântica lexical. Valor: 1,0 ponto. Entrega: 31 de maio.
– Terceira atividade pontuada: exercício sobre tipos de mudanças semânticas, feito na sala de aula no dia 07 de junho. Valor: 1,0 ponto. (obs.: quem perdeu essa atividade terá outra sobre o tema para substituição)
– Quarta atividade pontuada: exercício sobre o texto 4 (“Sobre a noção de aspecto”), feito na sala de aula no dia 14 de junho. Valor: 0,5 ponto.
– Quinta atividade pontuada: fichamento do texto 05 sobre verbos leves. Entrega: 12 de julho. Valor: 1,5.
– Sexta atividade pontuada: exercício sobre quantificação (aulas 19 e 26/07): aqui. Valor: 2 pontos. Entrega: 09 de agosto.
– Sétima atividade pontuada: fichamento do texto 08 (Distinção contável – massivo). Valor: 1,5 ponto. Entrega: 09 de agosto.
NOVO: Oitava atividade: fichamento do texto 09 (“Agir com palavras: teoria dos atos de linguagem…”). Valor: 1,0 ponto. Entrega: 30 de agosto.
NOVO: Nona atividade: exercício sobre atos de fala. Valor: 1,0 ponto. Entrega: 30 de agosto.
NOVO: Décima atividade: fazer o fichamento do texto 10 (“Lógica e conversação”). Valor: 1,0 ponto. Entrega: 30 de agosto.

HANDOUTS/ROTEIROS DE AULA
– Aula de 10/05/17: Visão geral das teorias semânticas e revisão básica de semântica lexical.
– Aula de 17/05: Semântica estruturalista: campos lexicais.
– Aula de 31/05: Classificação das mudanças semânticas.
– Aula de 07/06: Mais sobre mudanças semânticas (Pacheco da Silva Jr).
– Aula de 14/06: Aspecto lexical / classes acionais.
NOVO: Aula de 19/07: Quantificação e o quantificador TUDO.

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Recomendações de livros sobre semântica
– Confira aqui.

LET-B78: Introdução aos princípios da gramática gerativa (2017.1)

DOCUMENTOS DA DISCIPLINA
Ementa e programa: aqui.
Cronograma: aqui.

LIVRO ADOTADO NA DISCIPLINA: 
Novo manual de sintaxe, de Carlos Mioto, M. Cristina Figueiredo Silva e Ruth Lopes. Fontes para consegui-lo:
– Link para compra em livrarias: Livraria Cultura | Amazon.
– Primeiro capítulo (O estudo da gramática) em pdf: aqui. (edição de 2013).
– Livro completo em pdf : aqui (edição 2007). Obs.: o arquivo está pesado e pode demorar a carregar)
– Versão impressa disponível na xerox do Instituto de Letras.

AVALIAÇÕES:
– As avaliações serão duas provas escritas; além de atividades pontuadas ao longo do semestre.

ATIVIDADES PONTUADAS:
– Atividade 01 – Valor: 1,0 ponto. Entrega: 02 de junho.
Atividade 02 (árvores de categorias lexicais). Valor: 1,0 ponto. Entrega: 09 de junho.
Atividade 03 (árvores de sentenças completas e de constituintes menores completos). Valor: 1,0 ponto. Entrega: até 30 de junho (quem entregar até o dia 28 receberá a correção no dia 30 para estudar para a prova)
Atividade 04 (teoria temática e teoria do Caso). Valor: 1,0 ponto. Entrega: até 11 de agosto.

EXERCÍCIOS:
Capítulo 1:
– Exercício 1 (capítulo 1): aqui.

Capítulo 2:
– Exercício 2 (capítulo 2) – testes de constituência: aqui | respostas.
– Exercício 3 (sobre início do capítulo 2) – relações arbóreas: aqui.
– Exercício 4 (árvores de VP, NP, AP, AdvP, PP e seus argumentos): aqui |  respostas: aqui.
– Exercício 5 (VP e NP com seus adjuntos): aqui | respostas: aqui.
– Exercício 6 (sentenças declarativas): aqui | respostas: aqui.
– Exercício 6-B (sentenças declarativas complexas): aqui | respostas: aqui.
–Exercício 6-C (sentenças interrogativas): aqui | respostas: aqui.

Capítulo 3 a 5:
– Exercício 7 (papel temático): aqui | respostas: aqui
– Exercício 8 (Caso abstrato): aqui | resposta: aqui
– Exercício 9 (papel temático e Caso):  aqui | respostas: aqui
– Exercício 10 (Caso abstato – marcação excepcional): aqui | respostas: aqui.
– Exercício 11 (teoria da ligação): aqui | respostas: aqui.